Otros cuentos son posibles.
lunes, 3 de abril de 2017
domingo, 2 de abril de 2017
Unidad 5 #EducaIguales Educar en Igualdad: Coeducación y prevención de la violencia.
La gran mayoría de los documentos que encontramos on-line sobre la coeducación y la prevención de la violencia han sido realizados por las concejalias de educación de numerosos ayuntamientos,proyectos educativos de centros escolares o artículos académicos escritos por docentes y profesionales del tema.
Unidad 5 #EducaIguales Educar en Igualdad:Otras maneras de relacionarse.
Romance de Rosabella y Domingo.
domingo, 26 de marzo de 2017
Unidad 4 #EducaIguales Educar en Igualdad : En el entorno inmediato.
La edad media actual de las mujeres para tener hijos está en 30,4 años.Este dato sorprende a la mayoría de la población debido a su tardía edad pero lo que no sabemos en realidad es que las mujeres tienen que compaginar trabajo y crianza y que por ello,muchas de ellas se ven "obligadas" a elegir entre una opción u otra.
Prácticas como la corresponsabilidad y la conciliación son beneficiosas para la sociedad ya que,gracias a ellas, los padres y madres dedicarse a la crianza de sus hijos e hijas sin que su trabajo se vea perjudicado.
Gracias a ellas,la edad media de crianza se vería reducida y tal vez,el número de hijos aumentaría debido a las facilidades para ello.
Los beneficios de llevar a cabo estas practicas favorecerían a toda la población ya que no solo disminuiría la edad media para ser madres y padres,sino que también,la edad de jubilación para los padres y madres no coincidiría con una temprana edad de los niños y niñas,reduciendo así la edad de crianza y no solo eso,sino que las parejas homosexuales también tendrían más facilidades para ser padres y madres.
lunes, 20 de marzo de 2017
Unidad 4 #EducaIguales Educar en Igualdad : Redibujar el futuro.
¿Crees que es importante desde la infancia, conocer otros modelos de oficios y profesiones?
La mayoría de las profesiones y los oficios siempre han estado ligados a los estereotipos,como podemos ver en el vídeo.
Es importante que,desde pequeños,conozcamos todas las posibilidades a la hora de escoger un futuro para nosotros y así no estar condicionados a la hora de elegir una carrera para estudiar o una profesión.
Si de pequeños observamos que alguien como nosotros a llegado a ser lo que queremos,esto puede ser un gran incentivo a la hora de intentarlo y así conseguirlo.
Así,también podrán ver que todos tenemos la misma posibilidad de tener un trabajo u otro independientemente de nuestro sexo.
Unidad 3 #EducaIguales Educar en igualdad: Modelos femeninos y masculinos.
- ¿Se muestran de la misma manera unas y otros?
La gran mayoría de las veces las modelos femeninas muestran una pose mucho más sugerente,con menos ropa y siempre perfectamente vestidas y peinadas y siempre a la última.
Los modelos masculinos,al contrario,siempre salen "normal" y solamente enseñan algo más cuando el producto que venden es ropa interior,bañadores o perfumes.
- ¿Qué te transmiten?
Da la impresión de que las mujeres son solo objetos que se preocupan por vestir monas y a la última,tener una casa/vida perfecta,comer sano y estar delgada.
Por el contrario,los hombres transmiten cualquier contenido: ocio,deportes,moda,actualidad,logros profesionales,etc.
- ¿Crees que de alguna manera los adolescentes tratan de imitarles en sus fotos de perfil en las redes?
Sin duda.La gran mayoria de los adolescentes suben fotos de perfil provocadoras en las que muestran sus atributos (sobretodo del sexo femenino), fotos siempre perfectas,sin mostrar sus defectos,siempre intentando aparentar ser más delgado y cosas por el estilo.
Unidad 3 #EducaIguales Educar en Igualdad: La publicidad en la vida de hombres y mujeres.
Versiones hay más de una.
Unidad 3 #EducaIguales Educar en Igualdad: La propia imagen y los estereotipos.
- ¿A quién van dirigidos?
Aunque el anuncio debería ir dirigido a todo tipo de personas,la actitud que muestran sus personajes consigue que el anuncio vaya dirigido al público masculino heterosexual.
lunes, 13 de marzo de 2017
Unidad 2 #EducaIguales Educar en Igualdad: Hablemos de cine.
Para esta actividad del curso Educa Iguales,quiero destacar la pelicula Brave de Disney:
Unidad 2 #EducaIguales Educar en Igualdad: Cambios en el lenguaje.
¿Qué otros cambios aprecias en el uso
del lenguaje?
Al ser una herramienta usada
por las personas,el lenguaje cambia según lo hacen las sociedades. Actualmente
el uso de calificativos racistas,xenófobos,sexista,etc. es cada vez menor que
ya nuestro lenguaje se adapta a las circunstancias de las sociedades.
Aunque todavía existen personas
que usan ese tipo de lenguaje peyorativo para dirigirse a otras personas,la
mayoría intenta controlar su vocabulario y expresiones a la hora de hablar para
no faltar a nadie.
Al igual que muchas palabras
van quedando en desuso, muchas otras van introduciéndose en nuestra habla
habitual.A continuación,muestro algunos ejemplos de cambios en el lenguaje:
lunes, 6 de marzo de 2017
Unidad 2 #EducaIguales Educar en Igualdad: Los mensajes que recibimos y transmitimos.
- ¿Crees que lo que afirman las autoras se da en la realidad?
La forma que tenemos de hablar y actuar con los bebés cuando nacen se llama motherese y fue estudiada por C. Snow. Este tipo de habla se caracteriza por una entonación más exagerada y un habla más aguda,emisión de palabras breves y mayor número de diminutivos.
Este tipo de interacción también podemos observarlo al hablar,por ejemplo,con nuestros perros,gatos...
El hecho de hablar así a los bebés no significa que estemos estereotipándolos desde recién nacidos ya que eso depende de las palabras que les digamos (como bien indican las autoras) y las características del motherese se dan en todos los bebés por igual independientemente de su sexo.
- ¿Qué otros mensajes diferenciados, reforzando estereotipos, señalarías?
Ropa: vestiditos para las niñas (en cuanto empiezan a crecer)pantalones para los niños.
Juguetes: peluches de muñecas suaves y con lazos para las niñas,animales o cochecitos para los niños.
Decoración: lacitos,corazoncitos para niñas,coches y animales para los niños.
Pendientes: para las niñas sí,para los niños no.
martes, 28 de febrero de 2017
Unidad 1 #EducaIguales Educar en Igualdad: Tarea final 1.
Para empezar a responder estas preguntas,primero deberíamos saber la diferencia entre sexo y genero.
El sexo son las características físicas con las que nace el ser humano,su fisiología y puede ser sexo macho,hembra o intersexual.
Por otra parte,el género son las características emocionales, sociales, afectivas, intelectuales...que asigna la sociedad a las personas basándose en lo que considera "adecuado" según su sexo.El género puede ser masculino/hombre, femenino/mujer o no binario.
jueves, 23 de febrero de 2017
Unidad 1 #EducaIguales Educar en igualdad: Coeducación.
¿Cómo creo que puedo llevar la coeducación a mi práctica personal o profesional?
La coeducación es una formación necesaria para los alumnos,empezando por los más pequeños (infantil,tres años) hasta los mas mayores en el instituto.
La coeducación es una formación necesaria para los alumnos,empezando por los más pequeños (infantil,tres años) hasta los mas mayores en el instituto.
No solo debemos trabajar esta enseñanza en una determinada
asignatura,sino que debe ser una enseñanza transversal y también
extracurricular,llevándose fuera del propio centro educativo, en el recreo,en
el comedor escolar,en casa,en nuestro tiempo libre...
martes, 21 de febrero de 2017
Unidad 1 #EducaIguales Educar en igualdad: Reconocer a las mujeres.
¿Disfrutan las mujeres de tu entorno del reparto de tareas o de la práctica de la corresponsabilidad en sus entornos?
Si todos comemos, todos nos vestimos, todos ensuciamos... ¿por qué sólo mamá tiene que cocinar, planchar, lavar...?
No es plato de buen gusto tener que recoger la mesa,atufarse con el olor a lejía para limpiar o recoger rápidamente la ropa porque llueve, pero es necesario inculcar a los niños desde pequeños el ámbito de la colaboración para que,el día de mañana,todos colaboren en su casa en lo que puedan.
lunes, 20 de febrero de 2017
Unidad 1 #EducaIguales Educar en Igualdad : Una mujer significativa en mi vida.
Comenzamos el curso "Educar en Igualdad" de educaLAB moocintef con la primera actividad de nuestro portfolio.
Voy a presentar a una mujer significativa de mi vida.
A lo largo de mi vida he conocido a muchas mujeres importantes (Paloma,Marta,Belén...) y no sería capaz de elegir solamente a una de ellas.
Todas estas mujeres han sido mis maestras y profesoras durante mis años de estudiante y gracias a ellas elegí estudiar la carrera de magisterio;por ello, las elijo a todas ellas para llevar a cabo esta actividad.
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